{"id":90531,"date":"2025-09-01T11:35:29","date_gmt":"2025-09-01T11:35:29","guid":{"rendered":"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/educational\/propuesta-de-leccion-sobre-cancerigenos-para-el-9o-curso-de-primaria-minimo-14-anos\/"},"modified":"2025-09-24T11:02:30","modified_gmt":"2025-09-24T11:02:30","slug":"propuesta-de-leccion-sobre-cancerigenos-para-el-9o-curso-de-primaria-minimo-14-anos","status":"publish","type":"educational","link":"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/es\/educational\/propuesta-de-leccion-sobre-cancerigenos-para-el-9o-curso-de-primaria-minimo-14-anos\/","title":{"rendered":"Propuesta de lecci\u00f3n sobre cancer\u00edgenos para el 9\u00ba curso de primaria (m\u00ednimo 14 a\u00f1os)"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Tema: Cancer\u00edgenos<\/strong><\/li>\n<li><strong>\u00c1rea de conocimiento: Qu\u00edmica (ciencias naturales)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Grupo de edad: (M\u00ednimo) 9\u00ba curso de primaria (14 a\u00f1os)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Objetivos de la lecci\u00f3n<\/h3>\n<ul>\n<li>Los alumnos profundizan en el conocimiento de las propiedades peligrosas de las sustancias y c\u00f3mo se etiquetan, as\u00ed como en la manipulaci\u00f3n de sustancias peligrosas, especialmente las sustancias qu\u00edmicas cancer\u00edgenas, mut\u00e1genas y reprot\u00f3xicas (CMR).<\/li>\n<li>Los alumnos complementan sus conocimientos sobre el c\u00e1ncer y los cancer\u00edgenos (ver contenido de las estaciones).<\/li>\n<li>Los alumnos desarrollan habilidades para utilizar\/trabajar con diversas fuentes de datos (bases de datos, la World Wide Web, bibliograf\u00eda profesional, etc.) y para presentar o dise\u00f1ar textos breves y concisos sobre el tema y las miniactividades.<\/li>\n<li>Los alumnos se forman en el aprendizaje colaborativo y la comunicaci\u00f3n y desarrollan el pensamiento cr\u00edtico.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Actividades<\/h3>\n<p>El objetivo es proporcionar aspectos\/informaci\u00f3n clave sobre los cancer\u00edgenos en un tiempo limitado mediante  <strong>rotando por siete estaciones.<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfQu\u00e9 es el c\u00e1ncer?<\/li>\n<li>Propiedades de los cancer\u00edgenos<\/li>\n<li>Etiquetado cancer\u00edgenos<\/li>\n<li>Clasificaci\u00f3n de los cancer\u00edgenos<\/li>\n<li>Ejemplos de cancer\u00edgenos y sus propiedades<\/li>\n<li>Posibles cancer\u00edgenos en el lugar de trabajo<\/li>\n<li>12 consejos para prevenir el c\u00e1ncer<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Posibles variantes de aplicaci\u00f3n<\/h4>\n<h5>La aplicaci\u00f3n m\u00e1s b\u00e1sica<\/h5>\n<p>El profesor prepara el contenido y las actividades en una estaci\u00f3n individual independiente.<\/p>\n<h5>Aplicaci\u00f3n avanzada<\/h5>\n<p><em>Tiempo de preparaci\u00f3n previa:<\/em><br \/>\nSe forman tr\u00edos\/grupos (al azar o con nombre) que eligen temas (elegir - sortear el orden de elecci\u00f3n del tema de la emisora). Los tr\u00edos\/grupos preparan el contenido de la emisora seg\u00fan los siguientes criterios: <\/p>\n<ul>\n<li><em>Perfeccionamiento del contenido de la emisora:<\/em><br \/>\nA partir del contenido preparado y de diversas fuentes, extraen el contenido\/informaci\u00f3n clave (breve, conciso), importante y relevante para los compa\u00f1eros.<\/li>\n<li><em>Perfeccionamiento did\u00e1ctico de la estaci\u00f3n:<\/em><br \/>\nLos alumnos presentan el contenido\/informaci\u00f3n de forma memorable (\u00abtanto y tan f\u00e1cilmente (comprensible)\u00bb) o interesante, con materiales educativos, ayudas y\/o actividades planificadas durante una duraci\u00f3n de 5 minutos \u2192 Preparaci\u00f3n de materiales educativos<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Aplicaci\u00f3n formativa<\/h5>\n<p>Antes de la puesta en pr\u00e1ctica, despu\u00e9s de preparar el contenido para las estaciones, se realiza un an\u00e1lisis entre iguales del material de aprendizaje - Tr\u00edos\/grupos revisan el contenido o el material de aprendizaje de cada estaci\u00f3n (por ejemplo, cada grupo revisa el contenido de la estaci\u00f3n con un n\u00famero inferior) y aportan comentarios (durante 5 minutos) sobre el alcance, la experiencia, la transparencia, la claridad y la facilidad de uso del material (para todos).<\/p>\n<p>Los tr\u00edos\/grupos vuelven a sus puestos y, si es necesario, intentan mejorar su material did\u00e1ctico bas\u00e1ndose en la informaci\u00f3n recibida (10 minutos).<\/p>\n<h4>Tiempo de ejecuci\u00f3n<\/h4>\n<ul>\n<li><em>Inicio de la actividad:<\/em><br \/>\nRotaci\u00f3n de los grupos por las estaciones en el sentido de las agujas del reloj.<\/li>\n<li><em>Implementaci\u00f3n sencilla:<\/em><br \/>\nLos grupos rotan por las estaciones a intervalos de tiempo adecuados (por ejemplo, 5 minutos).<\/li>\n<li><em>Implementaci\u00f3n avanzada:<\/em><br \/>\nCada miembro del tr\u00edo tiene su propio color (por ejemplo, verde, azul y rojo). Un color elegido (determinado por el profesor) permanece en su estaci\u00f3n (anfitri\u00f3n) mientras los otros dos pasan a la siguiente. En 5 minutos, el anfitri\u00f3n de la estaci\u00f3n presenta el tema o dirige una actividad sobre el tema. En la siguiente ronda, el anfitri\u00f3n se convierte en uno de los alumnos visitantes (de distinto color), etc. (la rotaci\u00f3n dura 35 minutos + 10 minutos de reserva).   <\/li>\n<\/ul>\n<h3>Posibles contenidos y actividades por estaciones<\/h3>\n<h3>Estaci\u00f3n 1: \u00bfQu\u00e9 es el c\u00e1ncer?<\/h3>\n<p>Pregunta para los alumnos:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfC\u00f3mo entiendes la enfermedad del c\u00e1ncer?<\/li>\n<li>\u00bfTienes alguna experiencia con esta enfermedad en tu familia extensa?<\/li>\n<\/ul>\n<p>El c\u00e1ncer es una enfermedad caracterizada por una divisi\u00f3n celular incontrolada. La divisi\u00f3n celular es un proceso normal en el cuerpo humano, pero s\u00f3lo la necesaria para la renovaci\u00f3n normal y fisiol\u00f3gica de las c\u00e9lulas envejecidas. En las c\u00e9lulas cancerosas, sin embargo, la divisi\u00f3n contin\u00faa sin control, y debido a esta divisi\u00f3n incontrolada, las c\u00e9lulas cancerosas mutadas crecen a menudo en el tejido circundante, e incluso pueden extenderse (metastatizarse) a trav\u00e9s de los vasos sangu\u00edneos o linf\u00e1ticos a \u00f3rganos distantes.  <\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-90443\" src=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Cancer-development.webp\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"600\" srcset=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Cancer-development.webp 600w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Cancer-development-300x300.webp 300w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Cancer-development-150x150.webp 150w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Sheet-no0-General-aspects-Ano-2023-.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00bfQu\u00e9 es el c\u00e1ncer? Aspectos generales <\/a><\/p>\n<p>El c\u00e1ncer no es una sola enfermedad, sino que es un nombre para m\u00e1s de doscientas enfermedades distintas, todas las cuales pueden clasificarse en varios grandes grupos (carcinomas, sarcomas, leucemias y linfomas), seg\u00fan los \u00f3rganos en los que se produzcan. La probabilidad de desarrollar c\u00e1ncer empieza a aumentar significativamente a partir de los 45-50 a\u00f1os. Seg\u00fan datos de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS), el c\u00e1ncer es la segunda causa de muerte en el mundo, justo despu\u00e9s de las enfermedades cardiovasculares, con casi 10 millones de muertes en 2020. Este a\u00f1o se ha diagnosticado c\u00e1ncer a 2,7 millones de personas en la Uni\u00f3n Europea (UE). Se calcula que el c\u00e1ncer causa el 52% de todas las muertes relacionadas con el trabajo en la Uni\u00f3n Europea. Debido a la exposici\u00f3n a cancer\u00edgenos en el trabajo, cada a\u00f1o se diagnostica c\u00e1ncer a unas 120.000 personas, y casi 80.000 pierden la vida.     <\/p>\n<h4>Preguntas para los alumnos<\/h4>\n<ul>\n<li>\u00bfQu\u00e9 m\u00e1s se puede decir cient\u00edficamente sobre el c\u00e1ncer? (Examina una fuente fiable.) <\/li>\n<li>\u00bfQui\u00e9n puede tener c\u00e1ncer y por qu\u00e9?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo completar\u00edas tus notas sobre qu\u00e9 es el c\u00e1ncer?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Estaci\u00f3n 2: Propiedades de los cancer\u00edgenos<\/h3>\n<p><strong>Preguntas para los alumnos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfQu\u00e9 dice la NAPO sobre los cancer\u00edgenos?<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.napofilm.net\/sl\/napos-films\/napo-danger-chemicals\/toxic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mira la pel\u00edcula de NAPO \u00abPeligro: Sustancias qu\u00edmicas\u00bb<\/a> y responde a las preguntas de la ficha de observaci\u00f3n.<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo pueden entrar en el cuerpo sustancias peligrosas (t\u00f3xicas, cancer\u00edgenas)? \u00a1M\u00e1rcalo en el diagrama! <\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 propiedades de las sustancias peligrosas quer\u00edan destacar los cineastas con los fragmentos mostrados?<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\u00bfSon visibles inmediatamente los efectos de los cancer\u00edgenos?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 significa exposici\u00f3n prolongada a un cancer\u00edgeno? \u00bfC\u00f3mo llamamos a esa exposici\u00f3n a sustancias peligrosas? <\/li>\n<\/ul>\n<h3>Estaci\u00f3n 3: Etiquetado de cancer\u00edgenos<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-86318\" src=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-scaled.png\" alt=\"\" width=\"522\" height=\"522\" srcset=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-scaled.png 2560w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-300x300.png 300w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-150x150.png 150w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-768x768.png 768w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-1536x1536.png 1536w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-2048x2048.png 2048w\" sizes=\"(max-width: 522px) 100vw, 522px\" \/><\/p>\n<p><img><strong>Pregunta para los estudiantes<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li> <a href=\"https:\/\/www.napofilm.net\/sl\/napos-films\/napo-danger-chemicals\/toxic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">En la pel\u00edcula de NAPO<\/a>, has visto un pictograma. \u00bfTe resulta familiar? <\/li>\n<\/ul>\n<p>Se trata de un pictograma relativamente nuevo que indica un grupo de sustancias especialmente peligrosas. Tambi\u00e9n se denomina <strong>pictograma CMR<\/strong> (abreviatura derivada de los t\u00e9rminos sustancias <strong>cancer\u00edgenas<\/strong>, <strong>mut\u00e1genas<\/strong>y t\u00f3xicas para la <strong>reproducci\u00f3n<\/strong>). <\/p>\n<p><img><strong>Pregunta para los estudiantes<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfC\u00f3mo traducir\u00edas CMR a tu idioma?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Un cancer\u00edgeno<\/strong> puede ser un agente qu\u00edmico, f\u00edsico o biol\u00f3gico, o cualquier otro factor que pueda causar c\u00e1ncer o aumentar su incidencia. Los mut\u00e1genos (sustancias mutag\u00e9nicas) provocan mutaciones o aumentan la frecuencia de las mutaciones. Una mutaci\u00f3n es un cambio permanente en la cantidad o estructura del material gen\u00e9tico de una c\u00e9lula. Si estas mutaciones afectan a las c\u00e9lulas germinales (\u00f3vulos o espermatozoides), pueden transmitirse a la descendencia. Los mut\u00e1genos pueden ser de origen f\u00edsico (exposici\u00f3n a radiaciones ionizantes o ultravioletas), qu\u00edmico (exposici\u00f3n a sustancias como el Benceno o el Formaldeh\u00eddo) o biol\u00f3gico (infecci\u00f3n por determinados agentes biol\u00f3gicos (virus, bacterias y par\u00e1sitos).    <\/p>\n<p>Las sustancias peligrosas, como los cancer\u00edgenos, no s\u00f3lo se marcan con <strong>pictogramas<\/strong>, sino tambi\u00e9n con <strong>palabras de advertencia<\/strong> y declaraciones H y P.<\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 son las palabras de advertencia?<\/strong>  Son palabras que indican el grado de gravedad del peligro para advertir a\u00fan m\u00e1s al lector de un peligro potencial. Tales palabras son, por ejemplo, PELIGRO o ADVERTENCIA en el caso de cancer\u00edgenos de categor\u00eda 1A o 1B o de categor\u00eda 2 (te familiarizar\u00e1s con las categor\u00edas de cancer\u00edgenos en la siguiente estaci\u00f3n). <\/p>\n<p><strong>Las declaraciones H<\/strong> son declaraciones de <strong>peligro<\/strong>y describen la naturaleza de la sustancia peligrosa y la clasifican adecuadamente en su clase o categor\u00eda con un n\u00famero. Para los cancer\u00edgenos, estas declaraciones son, por ejemplo <\/p>\n<p><strong>H350:<\/strong> Puede causar c\u00e1ncer.<br \/>\n<strong>H350i:<\/strong> Puede causar c\u00e1ncer por inhalaci\u00f3n.<br \/>\n<strong>H351:<\/strong> Se sospecha que provoca c\u00e1ncer.<\/p>\n<p><strong>Los enunciados P<\/strong> son <strong>Consejos de prudencia<\/strong>que describen las medidas recomendadas al manipular una sustancia peligrosa concreta para reducir o prevenir los efectos nocivos de la exposici\u00f3n, el uso o la eliminaci\u00f3n de la sustancia peligrosa. En el caso de los cancer\u00edgenos, estos avisos son, por ejemplo <\/p>\n<p><strong>P201:<\/strong> Obt\u00e9n instrucciones especiales antes de utilizarlo.<br \/>\n<strong>P202:<\/strong> No manipular hasta haber le\u00eddo y comprendido todas las precauciones de seguridad.<\/p>\n<h3>Estaci\u00f3n 4: Clasificaci\u00f3n de los cancer\u00edgenos<\/h3>\n<h4>Pregunta para los estudiantes<\/h4>\n<ul>\n<li>Lee atentamente el siguiente texto y responde \u00bfcu\u00e1l es la diferencia entre los sistemas europeo e internacional (americano) de clasificaci\u00f3n de los cancer\u00edgenos?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un cancer\u00edgeno provoca c\u00e1ncer o aumenta su incidencia. Las sustancias que han causado formaciones benignas y malignas en ensayos con animales son presuntos o sospechosos cancer\u00edgenos humanos, a menos que existan pruebas s\u00f3lidas de que el mecanismo de formaci\u00f3n del tumor no es relevante para los humanos. La clasificaci\u00f3n de las sustancias como cancer\u00edgenas es un proceso mediante el cual las sustancias se clasifican en una de las categor\u00edas en funci\u00f3n de la solidez y fiabilidad de las pruebas. Los datos para la clasificaci\u00f3n se obtienen mediante pruebas de laboratorio, m\u00e9todos computacionales y la experiencia humana (estudios epidemiol\u00f3gicos).     <strong>La clasificaci\u00f3n de las sustancias peligrosas y cancer\u00edgenas (de acuerdo con el Reglamento CLP) se basa en la identificaci\u00f3n de las propiedades peligrosas de estas sustancias (NO en la identificaci\u00f3n de su riesgo).<\/strong><\/p>\n<p>La <strong>Uni\u00f3n Europea<\/strong> aplica el Reglamento sobre clasificaci\u00f3n, etiquetado y envasado (CLP), que clasifica los cancer\u00edgenos bas\u00e1ndose en pruebas procedentes de estudios fiables en seres humanos y animales y, en caso necesario, en datos adicionales. Define dos categor\u00edas diferentes de peligros: <\/p>\n<ul>\n<li><strong>Categor\u00eda 1:<\/strong> incluye sustancias conocidas o sospechosas de ser cancer\u00edgenas para el ser humano y se divide en dos categor\u00edas:\n<ul>\n<li><strong>Categor\u00eda 1A:<\/strong> incluye cancer\u00edgenos humanos probados (estudios epidemiol\u00f3gicos);<\/li>\n<li><strong>Categor\u00eda 1B:<\/strong> incluye sustancias de las que se sabe que tienen potencial cancer\u00edgeno para el ser humano, seg\u00fan pruebas obtenidas en animales.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Categor\u00eda 2:<\/strong> incluye sustancias sospechosas de ser cancer\u00edgenas para el ser humano, basadas en pruebas procedentes de estudios en humanos y\/o animales, pero que no son lo suficientemente convincentes como para clasificarlas en las Categor\u00edas 1A o 1B.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>El Centro Internacional de Investigaciones sobre el C\u00e1ncer (CIIC)<\/strong> clasifica los cancer\u00edgenos en cuatro o cinco grupos:<\/p>\n<ul>\n<li>Grupo 1: la sustancia es cancer\u00edgena para el ser humano<\/li>\n<li>Grupo 2A: la sustancia es probablemente cancer\u00edgena para el ser humano<\/li>\n<li>Grupo 2B: la sustancia es posiblemente cancer\u00edgena para los seres humanos<\/li>\n<li>Grupo 3: la sustancia no puede clasificarse como cancer\u00edgena para el ser humano<\/li>\n<li>Grupo 4: sustancia probablemente no cancer\u00edgena para el ser humano<\/li>\n<\/ul>\n<p>El principio de clasificaci\u00f3n de la IARC se basa en las pruebas de los riesgos cancer\u00edgenos de las exposiciones humanas. Ejemplo: una sustancia que s\u00f3lo aumenta muy ligeramente la probabilidad de c\u00e1ncer en humanos con una exposici\u00f3n a largo plazo a dosis elevadas (las pruebas de este ligero aumento son s\u00f3lidas) se clasificar\u00e1 en la Categor\u00eda 1, aunque en condiciones normales de uso la sustancia no suponga un riesgo elevado. <\/p>\n<h3>Estaci\u00f3n 5: Ejemplos de cancer\u00edgenos y sus propiedades<\/h3>\n<h4>Pregunta para los estudiantes<\/h4>\n<ul>\n<li>De la lista proporcionada (o seg\u00fan tu criterio), elige uno de los cancer\u00edgenos (por ejemplo, Benceno, Acrilamida, Formaldeh\u00eddo, Amianto) y, utilizando una ficha de datos de seguridad o un registro de sus propiedades, presenta los peligros que puede entra\u00f1ar su uso inadecuado.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Estaci\u00f3n 6: Posibles cancer\u00edgenos en el lugar de trabajo<\/h3>\n<h4>Preguntas para los alumnos<\/h4>\n<ul>\n<li>Examina el lugar de trabajo seleccionado y considera qu\u00e9 posible cancer\u00edgeno (cromo, cadmio, benceno, acrilamida, Formaldeh\u00eddo, aceites minerales usados de m\u00e1quinas, escapes de motores diesel, polvo de madera, Amianto) pueden encontrar los trabajadores en este lugar de trabajo.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 medidas debe tomar el empresario?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 medidas debe tomar el trabajador?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Un ejemplo de lugar de trabajo<\/strong> en la Construcci\u00f3n con exposici\u00f3n al Amianto:<\/p>\n<ul>\n<li>El Amianto se utiliz\u00f3 ampliamente en edificios y materiales de construcci\u00f3n. Las actividades que trituran materiales que contienen amianto liberan fibras de amianto en el aire. Las fibras individuales de Amianto no pueden verse ni olerse. Estas fibras pueden inhalarse sin saberlo y quedar atrapadas en los pulmones o atascadas en el tracto gastrointestinal.   <\/li>\n<li>Con una exposici\u00f3n prolongada, las fibras de amianto inhaladas o ingeridas pueden provocar inflamaci\u00f3n y c\u00e1ncer (c\u00e1ncer de pulm\u00f3n y mesotelioma). El periodo de latencia entre la exposici\u00f3n y la aparici\u00f3n del c\u00e1ncer relacionado con el amianto es muy largo (de 15 a 50 a\u00f1os). <\/li>\n<li>En 2005, la Uni\u00f3n Europea prohibi\u00f3 todo uso de amianto y la extracci\u00f3n, producci\u00f3n y transformaci\u00f3n de productos de amianto. Sin embargo, eso no significa que este material tan nocivo ya no est\u00e9 cerca de nosotros. Al contrario, se encuentra en muchos productos, como tuber\u00edas de agua, estructuras de acero de edificios, calderas de calefacci\u00f3n, juntas y tejados.  <\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 deben hacer los empresarios? Antes de iniciar los trabajos de construcci\u00f3n, deben determinar si hay materiales que contengan amianto en la obra. Deben examinar si se liberar\u00e1n fibras al aire durante los trabajos de construcci\u00f3n y seguir estrictamente la normativa aplicable. Los trabajadores deben ser informados de los riesgos y de las medidas preventivas. Los trabajos deben ser realizados por trabajadores cualificados que utilicen equipos y t\u00e9cnicas de trabajo adecuados.    <\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 deben hacer los trabajadores? Deben utilizar el equipo de protecci\u00f3n respiratoria personal adecuado y la ropa de protecci\u00f3n proporcionada por el empresario. Los materiales que contengan Amianto deben retirarse de forma que se da\u00f1en lo menos posible.  <\/li>\n<\/ul>\n<h4>Preguntas para los alumnos<\/h4>\n<ul>\n<li>\u00bfQu\u00e9 haces si, como voluntario, participas en una campa\u00f1a de limpieza medioambiental y observas un vertedero ilegal de cubiertas de amianto-cemento?<\/li>\n<li>Considera si en tu entorno hay edificios con tejados de Amianto-cemento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>No debemos deshacernos nosotros mismos de los productos de amianto, sino ponernos en contacto con contratistas autorizados que est\u00e9n formados y dispongan del equipo de protecci\u00f3n personal adecuado. Informa a los organizadores de la campa\u00f1a de protecci\u00f3n del medio ambiente sobre el vertido ilegal de residuos, que informar\u00e1n a las autoridades de inspecci\u00f3n competentes. <\/p>\n<h4>Ejemplo de lugar de trabajo en un taller de reparaci\u00f3n de autom\u00f3viles y exposici\u00f3n a emisiones de motores diesel:<\/h4>\n<ul>\n<li>La mayor\u00eda de las sustancias peligrosas est\u00e1n etiquetadas y clasificadas, pero tambi\u00e9n hay cancer\u00edgenos que se forman como subproductos durante el proceso de trabajo. Como \u00e9stos no suelen estar marcados y no tienen ficha de datos de seguridad, hay que prestarles especial atenci\u00f3n. Los gases de escape de los motores diesel son una mezcla compleja de gases, vapores, aerosoles l\u00edquidos y part\u00edculas. Hay cantidades relativamente grandes de holl\u00edn en los gases de escape, y la mezcla contiene varios cancer\u00edgenos.   <\/li>\n<li>La exposici\u00f3n a corto plazo a los gases de escape de motores diesel puede causar irritaci\u00f3n de ojos, nariz, garganta y pulmones. La exposici\u00f3n prolongada puede aumentar el riesgo de desarrollar enfermedades respiratorias cr\u00f3nicas, incluido el c\u00e1ncer de pulm\u00f3n. <\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.napofilm.net\/en\/napos-films\/napo-hidden-killers\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mira la pel\u00edcula de animaci\u00f3n \u00abNapo conciencia sobre los asesinos ocultos\u00bb<\/a>.<\/p>\n<h4>Pregunta para los estudiantes<\/h4>\n<ul>\n<li>\u00bfPor qu\u00e9 los empresarios deben prestar especial atenci\u00f3n a los cancer\u00edgenos generados como subproductos durante el proceso de trabajo?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Estaci\u00f3n 7: Doce consejos para prevenir el c\u00e1ncer<\/h3>\n<p>\u00bfSab\u00edas que m\u00e1s de 12.000 eslovenos contraen c\u00e1ncer cada a\u00f1o, 5.700 de los cuales mueren? El c\u00e1ncer es la segunda causa de muerte en Eslovenia. Los c\u00e1nceres m\u00e1s frecuentes en Eslovenia son:  <\/p>\n<ul>\n<li>C\u00e1ncer de piel<\/li>\n<li>C\u00e1ncer de colon<\/li>\n<li>C\u00e1ncer rectal<\/li>\n<li>C\u00e1ncer de pulm\u00f3n<\/li>\n<li>C\u00e1ncer de mama<\/li>\n<li>C\u00e1ncer de pr\u00f3stata<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los c\u00e1nceres mencionados pueden estar asociados a un estilo de vida poco saludable, por ejemplo, tomar el sol en exceso, una dieta inadecuada, fumar y beber bebidas alcoh\u00f3licas en exceso, as\u00ed como a la exposici\u00f3n a cancer\u00edgenos en el lugar de trabajo (por ejemplo, la exposici\u00f3n al Amianto sigue siendo un problema importante en los procedimientos de retirada, Demolici\u00f3n y mantenimiento de edificios).<\/p>\n<p>Las probabilidades de desarrollar un c\u00e1ncer vienen determinadas por una suma de factores de riesgo interconectados:<\/p>\n<ul>\n<li>Factores ambientales (biol\u00f3gicos, qu\u00edmicos y f\u00edsicos)<\/li>\n<li>Estilo de vida (fumar, dieta poco saludable)<\/li>\n<li>Exposici\u00f3n a cancer\u00edgenos en el entorno laboral<\/li>\n<li>Predisposici\u00f3n hereditaria<\/li>\n<li>Al azar<\/li>\n<\/ul>\n<p>La exposici\u00f3n a un factor de riesgo individual no significa que toda persona expuesta vaya a enfermar definitivamente, pero s\u00ed supone una mayor probabilidad de enfermar. Entonces, \u00bfc\u00f3mo evitar el c\u00e1ncer? \u00bfC\u00f3mo reducir los factores de riesgo de c\u00e1ncer?  <\/p>\n<h4>Pregunta para los estudiantes<\/h4>\n<ul>\n<li>\u00a1Sugiere algunas medidas en la lucha contra el c\u00e1ncer! Comp\u00e1ralas con los 12 consejos de prevenci\u00f3n del c\u00e1ncer descritos en el folleto de la Asociaci\u00f3n de Sociedades Eslovenas contra el C\u00e1ncer. <\/li>\n<\/ul>\n<h4>12 consejos para reducir el riesgo de c\u00e1ncer o detectarlo antes de que los problemas te env\u00eden al m\u00e9dico<\/h4>\n<p>En 1986, los expertos del programa Europa contra el C\u00e1ncer, bas\u00e1ndose en los conocimientos previos sobre los factores del entorno vital y laboral asociados al desarrollo del c\u00e1ncer y sobre los enfoques para reducir el riesgo de esta enfermedad, elaboraron la primera versi\u00f3n del C\u00f3digo Europeo contra el C\u00e1ncer. Se trata de consejos sobre c\u00f3mo vivir para minimizar la vulnerabilidad y reducir las tasas de morbilidad y mortalidad por c\u00e1ncer de la poblaci\u00f3n con el apoyo del Estado. Los nuevos descubrimientos sobre los factores de riesgo del c\u00e1ncer y las medidas para detectar la enfermedad lo antes posible llevaron a modificar el C\u00f3digo primero en 1995, luego en 2003 y m\u00e1s tarde en 2014.  <\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/cancer-code-europe.iarc.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La cuarta versi\u00f3n actualizada del C\u00f3digo<\/a> fue elaborada por expertos reunidos bajo los auspicios del Centro Internacional de Investigaciones sobre el C\u00e1ncer, organismo especializado de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud.<\/p>\n<p>Seguir los consejos actualizados no s\u00f3lo reduce la amenaza de c\u00e1ncer, sino tambi\u00e9n la de otras enfermedades cr\u00f3nicas, especialmente las cardiovasculares, que son tambi\u00e9n las m\u00e1s mortales. Cuidar de tu salud es una responsabilidad personal que s\u00f3lo es posible en un pa\u00eds que apoya la salud en todas las pol\u00edticas, por lo que no debe ignorarse la responsabilidad de la sociedad en la prevenci\u00f3n del c\u00e1ncer y otras enfermedades. <\/p>\n<p><strong>C\u00f3digo Europeo contra el C\u00e1ncer 2014<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>\u00a1No fumes!<br \/>\n<\/strong>\u00a1No fumes ni consumas productos del tabaco en ninguna de sus formas! Fumadores, \u00a1dejad de fumar cuanto antes! <strong><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<li><strong>\u00a1No fumes en presencia de otras personas!<br \/>\n<\/strong>\u00a1Tu tabaquismo puede perjudicar la salud de las personas que te rodean! No fumes en casa ni en el trabajo <\/li>\n<li><strong>\u00a1Mant\u00e9n un peso saludable y normal!<br \/>\n<\/strong>La obesidad aumenta el riesgo de c\u00e1ncer de colon y recto, as\u00ed como de muchas otras enfermedades cancerosas. \u00a1Mant\u00e9n un peso normal con una dieta equilibrada que incluya muchas verduras y frutas! \u00a1Mant\u00e9n la actividad f\u00edsica!  <\/li>\n<li><b>\u00a1S\u00e9 f\u00edsicamente activo todos los d\u00edas!<br \/>\n<\/b>\u00a1Limita el tiempo que pasas sentado! Participa en diversas actividades (caminar a paso r\u00e1pido, correr, montar en bicicleta, nadar, esqu\u00ed de fondo). <\/li>\n<li><strong>\u00a1Come sano!<br \/>\n<\/strong>\u00a1Come muchos cereales integrales, legumbres, verduras y frutas! No comas demasiados alimentos hipercal\u00f3ricos (alimentos ricos en az\u00facar y grasa) y \u00a1evita las bebidas dulces! \u00a1Evita los productos c\u00e1rnicos y come menos carne roja y alimentos ricos en sodio!  <\/li>\n<li><strong>\u00a1Limita todo tipo de bebidas alcoh\u00f3licas!<br \/>\n<\/strong>Para prevenir el c\u00e1ncer, lo mejor es no tomar bebidas alcoh\u00f3licas en absoluto. Si bebes a veces, los hombres pueden tomar un m\u00e1ximo de dos unidades de bebidas alcoh\u00f3licas al d\u00eda, y las mujeres s\u00f3lo una (la unidad contiene 10 g de alcohol puro, que se encuentra en 1 dL de vino, 2,5 dL de cerveza, 0,3 dL de licor o 2,5 dL de mosto). <\/li>\n<li><strong>\u00a1Exponte al sol lo menos posible!<br \/>\n<\/strong>Utiliza ropa protectora, casco, gafas de sol y cremas. Procura evitar las quemaduras solares, \u00a1sobre todo en los ni\u00f1os!<br \/>\nTomar el sol en centros de bronceado tambi\u00e9n es peligroso, ya que el efecto es como el del sol.<\/li>\n<li><strong>\u00a1Prot\u00e9gete en el trabajo de las sustancias peligrosas que provocan c\u00e1ncer!<br \/>\n<\/strong>\u00a1Inf\u00f3rmate sobre las sustancias con las que tratas en el trabajo!<br \/>\n\u00a1Sigue las directrices de salud y seguridad en el trabajo!<\/li>\n<li><strong>\u00a1Prot\u00e9gete de las radiaciones ionizantes!<br \/>\n<\/strong>Cuando hay m\u00e1s rad\u00f3n en el suelo, este elemento radiactivo puede penetrar en los edificios, en los espacios habitables y de trabajo. Una ventilaci\u00f3n regular reduce significativamente la concentraci\u00f3n de rad\u00f3n en las habitaciones y protege contra el desarrollo de c\u00e1ncer de pulm\u00f3n. <\/li>\n<li><strong>Mujeres<\/strong><br \/>\n\u00a1La lactancia materna reduce el riesgo de c\u00e1ncer, as\u00ed que amamanta a tus hijos si es posible! Limita el uso de medicamentos hormonales para aliviar los s\u00edntomas de la menopausia, ya que est\u00e1n relacionados con algunos tipos de c\u00e1ncer. <\/li>\n<li><strong>Aseg\u00farate de que tus hijos est\u00e1n vacunados contra:<br \/>\n<\/strong>Hepatitis B<br \/>\nVirus del papiloma humano (VPH) (ni\u00f1as).<\/li>\n<li><strong>\u00a1Participa en programas de detecci\u00f3n organizados!<br \/>\n<\/strong>A partir de los 50 a\u00f1os, \u00a1hazte una prueba de sangre oculta en heces, que ofrece el programa Svit! Mujeres, \u00a1visitad regularmente a vuestro ginec\u00f3logo para el cribado cervical! Si recibes una invitaci\u00f3n para un cribado en el programa Zora, \u00a1responde inmediatamente! Las mujeres mayores de 50 a\u00f1os deben programar una mamograf\u00eda preventiva. Si recibes una invitaci\u00f3n para el programa Dora, \u00a1responde a la invitaci\u00f3n!    <\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"template":"","class_list":["post-90531","educational","type-educational","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.0 (Yoast SEO v27.3) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Propuesta de lecci\u00f3n sobre cancer\u00edgenos para el 9\u00ba curso de primaria (m\u00ednimo 14 a\u00f1os) - STOP carcinogens at work<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Propuesta de lecci\u00f3n sobre cancer\u00edgenos para el 9\u00ba curso de primaria (m\u00ednimo 14 a\u00f1os)\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Tema: Cancer\u00edgenos \u00c1rea de conocimiento: Qu\u00edmica (ciencias naturales) Grupo de edad: (M\u00ednimo) 9\u00ba curso de primaria (14 a\u00f1os) Objetivos de la lecci\u00f3n Los alumnos profundizan en el conocimiento de las propiedades peligrosas de las sustancias y c\u00f3mo se etiquetan, as\u00ed como en la manipulaci\u00f3n de sustancias peligrosas, especialmente las sustancias qu\u00edmicas cancer\u00edgenas, mut\u00e1genas y reprot\u00f3xicas [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/es\/educational\/propuesta-de-leccion-sobre-cancerigenos-para-el-9o-curso-de-primaria-minimo-14-anos\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"STOP carcinogens at work\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-09-24T11:02:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Cancer-development.webp\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"19 minuto\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/stopcarcinogensatwork.eu\\\/es\\\/educational\\\/propuesta-de-leccion-sobre-cancerigenos-para-el-9o-curso-de-primaria-minimo-14-anos\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/stopcarcinogensatwork.eu\\\/es\\\/educational\\\/propuesta-de-leccion-sobre-cancerigenos-para-el-9o-curso-de-primaria-minimo-14-anos\\\/\",\"name\":\"Propuesta de lecci\u00f3n sobre cancer\u00edgenos para el 9\u00ba curso de primaria (m\u00ednimo 14 a\u00f1os) - 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