{"id":99218,"date":"2025-09-01T11:35:29","date_gmt":"2025-09-01T11:35:29","guid":{"rendered":"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/educational\/proposta-di-lezione-sui-cancerogeni-per-il-9-anno-della-scuola-primaria-minimo-14-anni\/"},"modified":"2025-09-01T11:35:29","modified_gmt":"2025-09-01T11:35:29","slug":"proposta-di-lezione-sui-cancerogeni-per-il-9-anno-della-scuola-primaria-minimo-14-anni","status":"publish","type":"educational","link":"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/it\/educational\/proposta-di-lezione-sui-cancerogeni-per-il-9-anno-della-scuola-primaria-minimo-14-anni\/","title":{"rendered":"Proposta di lezione sui cancerogeni per il 9\u00b0 anno della scuola primaria (minimo 14 anni)"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Oggetto: Sostanze cancerogene<\/strong><\/li>\n<li><strong>Area tematica: Chimica (scienze naturali)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Et\u00e0: (minimo) 9\u00b0 anno di scuola primaria (14 anni)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Obiettivi della lezione<\/h3>\n<ul>\n<li>Gli studenti approfondiscono le loro conoscenze sulle propriet\u00e0 pericolose delle sostanze e sulle modalit\u00e0 di etichettatura, nonch\u00e9 sulla manipolazione delle sostanze pericolose, in particolare quelle cancerogene, mutagene e reprotossiche (CMR).<\/li>\n<li>Gli studenti completano le loro conoscenze sul cancro e sui cancerogeni (vedi il contenuto delle stazioni).<\/li>\n<li>Gli studenti sviluppano abilit\u00e0 nell&#8217;utilizzare\/lavorare con varie fonti di dati (database, world wide web, letteratura professionale, ecc.) e nel presentare o progettare testi brevi e concisi sull&#8217;argomento e sulle mini attivit\u00e0.<\/li>\n<li>Gli studenti vengono formati all&#8217;apprendimento e alla comunicazione collaborativa e sviluppano il pensiero critico.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Attivit\u00e0<\/h3>\n<p>L&#8217;obiettivo \u00e8 quello di fornire aspetti\/informazioni chiave sui cancerogeni in un tempo limitato.  <strong>ruotando attraverso sette stazioni.<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Che cos&#8217;\u00e8 il cancro?<\/li>\n<li>Propriet\u00e0 dei cancerogeni<\/li>\n<li>Etichettatura dei cancerogeni<\/li>\n<li>Classificazione dei cancerogeni<\/li>\n<li>Esempi di cancerogeni e loro propriet\u00e0<\/li>\n<li>Possibili cancerogeni sul posto di lavoro<\/li>\n<li>12 consigli per prevenire il cancro<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Possibili varianti di implementazione<\/h4>\n<h5>L&#8217;implementazione pi\u00f9 semplice<\/h5>\n<p>L&#8217;insegnante prepara i contenuti e le attivit\u00e0 in una postazione individuale indipendente.<\/p>\n<h5>Implementazione avanzata<\/h5>\n<p><em>Tempo di preparazione preliminare:<\/em><br \/>\nSi formano dei terzetti\/gruppi (casuali o nominati) che scelgono gli argomenti (scegliere &#8211; sorteggiare l&#8217;ordine di scelta del tema della stazione). I trii\/gruppi preparano il contenuto della stazione secondo i seguenti criteri: <\/p>\n<ul>\n<li><em>Affinamento dei contenuti della stazione:<\/em><br \/>\nSulla base dei contenuti preparati e di varie fonti, estraggono contenuti\/informazioni chiave (brevi e concisi), importanti e rilevanti per i compagni.<\/li>\n<li><em>Perfezionamento didattico della stazione:<\/em><br \/>\nGli studenti presentano i contenuti\/informazioni in modo memorabile (&#8220;il pi\u00f9 possibile e facilmente (comprensibile)&#8221;) o interessante, con materiali didattici, ausili e\/o attivit\u00e0 pianificate per una durata di 5 minuti \u2192 Preparazione del materiale didattico<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Implementazione formativa<\/h5>\n<p>Prima dell&#8217;implementazione, dopo aver preparato i contenuti per le stazioni, segue un&#8217;analisi tra pari del materiale didattico &#8211; Trii\/gruppi rivedono il contenuto o il materiale didattico per ogni stazione (ad esempio, ogni gruppo rivede il contenuto della stazione con un numero pi\u00f9 basso) e forniscono un feedback (feedback per 5 minuti) sulla portata, la competenza, la trasparenza, la chiarezza e la fruibilit\u00e0 del materiale (per tutti).<\/p>\n<p>I terzetti\/gruppi tornano alle loro postazioni e, se necessario, cercano di migliorare il materiale didattico in base al feedback (10 minuti).<\/p>\n<h4>Tempo di implementazione<\/h4>\n<ul>\n<li><em>Inizio attivit\u00e0:<\/em><br \/>\nRotazione dei gruppi attraverso le stazioni in senso orario.<\/li>\n<li><em>Implementazione semplice:<\/em><br \/>\nI gruppi ruotano tra le stazioni a intervalli di tempo adeguati (ad esempio 5 minuti).<\/li>\n<li><em>Implementazione avanzata:<\/em><br \/>\nOgni membro del trio ha un proprio colore (ad esempio verde, blu e rosso). Un colore scelto (determinato dall&#8217;insegnante) rimane nella sua postazione (ospite) mentre gli altri due passano alla postazione successiva. In 5 minuti, il conduttore della postazione introduce l&#8217;argomento o conduce un&#8217;attivit\u00e0 sul tema. Nel turno successivo, il conduttore diventa uno degli studenti in visita (di colore diverso) e cos\u00ec via (la rotazione dura 35 minuti + 10 minuti di riserva).   <\/li>\n<\/ul>\n<h3>Contenuti e attivit\u00e0 possibili per le stazioni<\/h3>\n<h3>Stazione 1: Cos&#8217;\u00e8 il cancro?<\/h3>\n<p>Domanda per gli studenti:<\/p>\n<ul>\n<li>Come si comprende la malattia del cancro?<\/li>\n<li>Hai esperienza di questa malattia nella tua famiglia allargata?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il cancro \u00e8 una malattia caratterizzata da una divisione cellulare incontrollata. La divisione cellulare \u00e8 un processo normale nel corpo umano, ma solo nella misura necessaria al normale e fisiologico rinnovamento delle cellule che invecchiano. Nelle cellule cancerose, invece, la divisione continua senza controllo e, a causa di questa divisione incontrollata, le cellule cancerose mutate spesso crescono nei tessuti circostanti e possono persino diffondersi (metastatizzare) attraverso il sangue o i vasi linfatici fino a raggiungere organi distanti.  <\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-90443\" src=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Cancer-development.webp\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"600\" srcset=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Cancer-development.webp 600w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Cancer-development-300x300.webp 300w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Cancer-development-150x150.webp 150w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Sheet-no0-General-aspects-Ano-2023-.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Che cos&#8217;\u00e8 il cancro? Aspetti generali <\/a><\/p>\n<p>Il cancro non \u00e8 una sola malattia, ma \u00e8 il nome di oltre duecento patologie diverse, tutte classificabili in diversi gruppi (carcinomi, sarcomi, leucemie e linfomi), a seconda degli organi in cui si manifestano. La probabilit\u00e0 di sviluppare un cancro inizia ad aumentare in modo significativo tra i 45 e i 50 anni. Secondo i dati dell&#8217;Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0 (OMS), il cancro \u00e8 la seconda causa di morte nel mondo, subito dopo le malattie cardiovascolari, con quasi 10 milioni di decessi nel 2020. Quest&#8217;anno, 2,7 milioni di persone nell&#8217;Unione Europea (UE) hanno ricevuto una diagnosi di cancro. Si stima che il cancro sia la causa del 52% di tutti i decessi legati al lavoro nell&#8217;Unione Europea. A causa dell&#8217;esposizione a cancerogeni sul lavoro, ogni anno a circa 120.000 persone viene diagnosticato un cancro e quasi 80.000 perdono la vita.     <\/p>\n<h4>Domande per gli studenti<\/h4>\n<ul>\n<li>Cos&#8217;altro si pu\u00f2 dire a livello scientifico sul cancro? (Esamina una fonte affidabile). <\/li>\n<li>Chi pu\u00f2 ammalarsi di cancro e perch\u00e9?<\/li>\n<li>Come completeresti i tuoi appunti su cosa \u00e8 il cancro?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Stazione 2: Propriet\u00e0 dei cancerogeni<\/h3>\n<p><strong>Domande per gli studenti:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Cosa dice la NAPO riguardo ai cancerogeni?<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.napofilm.net\/sl\/napos-films\/napo-danger-chemicals\/toxic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Guarda il filmato di NAPO &#8220;Pericolo: Prodotti chimici&#8221;<\/a> e rispondi alle domande della scheda di osservazione.<\/li>\n<li>In che modo le sostanze pericolose (tossiche e cancerogene) possono entrare nel corpo? Segnalo sul diagramma! <\/li>\n<li>Quali propriet\u00e0 delle sostanze pericolose volevano evidenziare i registi con gli estratti mostrati?<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Gli effetti dei cancerogeni sono visibili immediatamente?<\/li>\n<li>Cosa significa esposizione a lungo termine a un cancerogeno? In che altro modo chiamiamo questa esposizione a sostanze pericolose? <\/li>\n<\/ul>\n<h3>Stazione 3: Etichettatura dei cancerogeni<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-86318\" src=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-scaled.png\" alt=\"\" width=\"522\" height=\"522\" srcset=\"https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-scaled.png 2560w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-300x300.png 300w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-150x150.png 150w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-768x768.png 768w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-1536x1536.png 1536w, https:\/\/stopcarcinogensatwork.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/GHS08_silhouete.original-2048x2048.png 2048w\" sizes=\"(max-width: 522px) 100vw, 522px\" \/><\/p>\n<p><img><strong>Domanda per gli studenti<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li> <a href=\"https:\/\/www.napofilm.net\/sl\/napos-films\/napo-danger-chemicals\/toxic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Nel filmato di NAPO<\/a> hai notato un pittogramma. Lo conosci? <\/li>\n<\/ul>\n<p>Si tratta di un pittogramma relativamente nuovo che indica un gruppo di sostanze particolarmente pericolose. Viene anche chiamato <strong>pittogramma CMR<\/strong> (un&#8217;abbreviazione derivata dai termini sostanze <strong>cancerogene<\/strong>, <strong>mutagene<\/strong>e tossiche per la <strong>riproduzione<\/strong>). <\/p>\n<p><img><strong>Domanda per gli studenti<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Come tradurresti la CMR nella tua lingua?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Un cancerogeno<\/strong> pu\u00f2 essere un agente chimico, fisico o biologico o un altro fattore che pu\u00f2 causare il cancro o aumentarne l&#8217;incidenza. I mutageni (sostanze mutagene) causano mutazioni o aumentano la frequenza delle mutazioni. Una mutazione \u00e8 un cambiamento permanente nella quantit\u00e0 o nella struttura del materiale genetico di una cellula. Se queste mutazioni colpiscono le cellule germinali (cellule uovo o spermatozoi), possono essere trasmesse alla prole. I mutageni possono essere di origine fisica (esposizione a radiazioni ionizzanti o ultraviolette), chimica (esposizione a sostanze come il Benzene o la Formaldeide) o biologica (infezione con alcuni agenti biologici (virus, batteri e parassiti).    <\/p>\n<p>Le sostanze pericolose, come i cancerogeni, non sono contrassegnate solo da <strong>pittogrammi<\/strong>, ma anche da <strong>parole di avvertimento<\/strong> e da dichiarazioni H e P.<\/p>\n<p><strong>Quali sono le parole di avvertimento?<\/strong>  Si tratta di parole che indicano il grado di gravit\u00e0 del pericolo per avvertire ulteriormente il lettore di un potenziale pericolo. Tali parole sono ad esempio PERICOLO o AVVERTENZA nel caso di cancerogeni di categoria 1A o 1B o di categoria 2 (conoscerai le categorie di cancerogeni nella prossima stazione). <\/p>\n<p>Le <strong>dichiarazioni H &#8211;<\/strong> sono dichiarazioni di <strong>pericolo<\/strong>e descrivono la natura della sostanza pericolosa e la classificano in modo appropriato nella sua classe o categoria con un numero. Per i cancerogeni, queste indicazioni sono ad esempio: <\/p>\n<p><strong>H350:<\/strong> pu\u00f2 provocare il cancro.<br \/>\n<strong>H350i:<\/strong> Pu\u00f2 provocare il cancro per inalazione.<br \/>\n<strong>H351:<\/strong> Sospettato di provocare il cancro.<\/p>\n<p>Le <strong>indicazioni P &#8211;<\/strong> sono consigli <strong>di prudenza<\/strong>che descrivono le misure raccomandate per la manipolazione di una particolare sostanza pericolosa al fine di ridurre o prevenire gli effetti nocivi derivanti dall&#8217;esposizione, dall&#8217;uso o dallo smaltimento della sostanza pericolosa. Per i cancerogeni, questi consigli sono, ad esempio, i seguenti: <\/p>\n<p><strong>P201:<\/strong> Prima dell&#8217;uso, richiedi istruzioni speciali.<br \/>\n<strong>P202:<\/strong> Non maneggiare il prodotto prima di aver letto e compreso tutte le precauzioni di sicurezza.<\/p>\n<h3>Stazione 4: Classificazione dei cancerogeni<\/h3>\n<h4>Domanda per gli studenti<\/h4>\n<ul>\n<li>Leggi attentamente il testo qui sotto e rispondi: qual \u00e8 la differenza tra il sistema europeo e quello internazionale (americano) di classificazione dei cancerogeni?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un cancerogeno causa il cancro o ne aumenta l&#8217;incidenza. Le sostanze che hanno causato formazioni benigne e maligne nei test sugli animali sono cancerogeni presunti o sospetti per l&#8217;uomo, a meno che non vi siano prove evidenti che il meccanismo di formazione del tumore non sia rilevante per l&#8217;uomo. La classificazione delle sostanze come cancerogeni \u00e8 un processo attraverso il quale le sostanze vengono classificate in una delle categorie in base alla forza e all&#8217;affidabilit\u00e0 delle prove. I dati per la classificazione sono ottenuti attraverso test di laboratorio, metodi computazionali ed esperienza umana (studi epidemiologici).     <strong>La classificazione delle sostanze pericolose e cancerogene (in conformit\u00e0 al Regolamento CLP) si basa sull&#8217;identificazione delle propriet\u00e0 pericolose di queste sostanze (NON sull&#8217;identificazione del loro rischio).<\/strong><\/p>\n<p>L&#8217;<strong>Unione Europea<\/strong> applica il Regolamento sulla Classificazione, l&#8217;Etichettatura e l&#8217;Imballaggio (CLP), che classifica i cancerogeni in base alle prove di studi affidabili sull&#8217;uomo e sugli animali e, se necessario, a dati aggiuntivi. Definisce due diverse categorie di pericoli: <\/p>\n<ul>\n<li><strong>Categoria 1:<\/strong> comprende sostanze di cui si conosce o si sospetta la cancerogenicit\u00e0 per l&#8217;uomo e si divide in due categorie:\n<ul>\n<li><strong>Categoria 1A:<\/strong> include cancerogeni umani comprovati (studi epidemiologici);<\/li>\n<li><strong>Categoria 1B:<\/strong> comprende le sostanze di cui \u00e8 noto il potenziale cancerogeno per l&#8217;uomo sulla base di prove su animali.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Categoria 2:<\/strong> comprende le sostanze sospettate di essere cancerogene per l&#8217;uomo sulla base di prove derivanti da studi sull&#8217;uomo e\/o sugli animali, ma non sufficientemente convincenti per collocare la sostanza nelle categorie 1A o 1B.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L<strong>&#8216;Agenzia Internazionale per la Ricerca sul Cancro (IARC)<\/strong> classifica i cancerogeni in quattro o cinque gruppi:<\/p>\n<ul>\n<li>Gruppo 1: la sostanza \u00e8 cancerogena per gli esseri umani<\/li>\n<li>Gruppo 2A: la sostanza \u00e8 probabilmente cancerogena per l&#8217;uomo<\/li>\n<li>Gruppo 2B: la sostanza \u00e8 possibilmente cancerogena per l&#8217;uomo<\/li>\n<li>Gruppo 3: la sostanza non pu\u00f2 essere classificata come cancerogena per l&#8217;uomo<\/li>\n<li>Gruppo 4: la sostanza probabilmente non \u00e8 cancerogena per l&#8217;uomo<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il principio di classificazione IARC si basa sull&#8217;evidenza dei rischi cancerogeni derivanti dall&#8217;esposizione umana. Esempio: una sostanza che aumenta solo leggermente la probabilit\u00e0 di cancro nell&#8217;uomo con l&#8217;esposizione a lungo termine a dosi elevate (le prove di questo leggero aumento sono forti) sar\u00e0 classificata nella Categoria 1, anche se in condizioni di uso normale la sostanza non presenta un rischio elevato. <\/p>\n<h3>Stazione 5: Esempi di cancerogeni e loro propriet\u00e0<\/h3>\n<h4>Domanda per gli studenti<\/h4>\n<ul>\n<li>Dall&#8217;elenco fornito (o a tua discrezione), scegli uno dei cancerogeni (ad esempio Benzene, Acrilammide, Formaldeide, Amianto) e, utilizzando una scheda di sicurezza o una registrazione delle sue propriet\u00e0, presenta i pericoli che un uso improprio pu\u00f2 comportare.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Stazione 6: Possibili cancerogeni sul posto di lavoro<\/h3>\n<h4>Domande per gli studenti<\/h4>\n<ul>\n<li>Esamina il luogo di lavoro selezionato e considera quali possibili cancerogeni (cromo, cadmio, benzene, acrilammide, formaldeide, oli minerali esausti di macchinari, scarichi di motori diesel, polvere di legno, amianto) i lavoratori possono incontrare in questo luogo di lavoro?<\/li>\n<li>Quali azioni deve intraprendere il datore di lavoro?<\/li>\n<li>Quali azioni deve intraprendere il lavoratore?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Un esempio di luogo di lavoro<\/strong> in edilizia con esposizione all&#8217;Amianto:<\/p>\n<ul>\n<li>L&#8217;Amianto \u00e8 stato ampiamente utilizzato negli edifici e nei materiali da costruzione. Le attivit\u00e0 che schiacciano i materiali contenenti amianto rilasciano fibre di amianto nell&#8217;aria. Le singole fibre di Amianto non possono essere viste o annusate. Queste fibre possono essere inalate inconsapevolmente e poi intrappolate nei polmoni o bloccate nel tratto gastrointestinale.   <\/li>\n<li>In caso di esposizione prolungata, le fibre di Amianto inalate o ingerite possono causare infiammazioni e cancro (cancro ai polmoni e mesotelioma). Il periodo di latenza tra l&#8217;esposizione e l&#8217;insorgenza del cancro legato all&#8217;Amianto \u00e8 molto lungo (da 15 a 50 anni). <\/li>\n<li>Nel 2005 l&#8217;Unione Europea ha vietato l&#8217;uso dell&#8217;amianto e l&#8217;estrazione, la produzione e la lavorazione di prodotti a base di amianto. Tuttavia, ci\u00f2 non significa che questo materiale cos\u00ec dannoso non sia pi\u00f9 presente nelle nostre vicinanze. Al contrario, \u00e8 presente in molti prodotti come tubi dell&#8217;acqua, strutture edilizie in acciaio, caldaie per il riscaldamento, guarnizioni e coperture.  <\/li>\n<li>Cosa devono fare i datori di lavoro? Prima di iniziare i lavori di costruzione, devono determinare se nel sito sono presenti materiali contenenti amianto. Deve verificare se le fibre saranno rilasciate nell&#8217;aria durante i lavori di costruzione e seguire rigorosamente le normative vigenti. I lavoratori devono essere informati sui rischi e sulle misure preventive. I lavori devono essere eseguiti da lavoratori qualificati che utilizzano attrezzature e tecniche di lavoro adeguate.    <\/li>\n<li>Cosa devono fare i lavoratori? Devono utilizzare i dispositivi di protezione individuale per le vie respiratorie e gli indumenti protettivi forniti dal datore di lavoro. I materiali contenenti Amianto devono essere rimossi in modo da danneggiarli il meno possibile.  <\/li>\n<\/ul>\n<h4>Domande per gli studenti<\/h4>\n<ul>\n<li>Cosa fai se, come volontario, partecipi a una campagna di pulizia ambientale e noti una discarica illegale di tetti in Amianto?<\/li>\n<li>Valuta se nel tuo ambiente ci sono edifici con tetti in cemento amianto.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Non dobbiamo smaltire noi stessi i prodotti in Amianto, ma rivolgerci a imprese autorizzate che abbiano ricevuto una formazione specifica e dispongano di adeguati dispositivi di protezione individuale. Informa gli organizzatori della campagna di tutela ambientale della discarica illegale, che informeranno le autorit\u00e0 di controllo competenti. <\/p>\n<h4>Esempio di luogo di lavoro in un&#8217;officina di riparazione auto e di esposizione alle emissioni dei motori Diesel:<\/h4>\n<ul>\n<li>La maggior parte delle sostanze pericolose sono etichettate e classificate, ma ci sono anche sostanze cancerogene che si formano come sottoprodotti durante il processo di lavoro. Poich\u00e9 di solito non sono contrassegnati e non hanno una scheda di sicurezza, \u00e8 necessario prestare loro particolare attenzione. I gas di scarico dei motori Diesel sono una miscela complessa di gas, vapori, aerosol liquidi e particelle. Nei gas di scarico sono presenti quantit\u00e0 relativamente elevate di fuliggine e la miscela contiene diversi cancerogeni.   <\/li>\n<li>L&#8217;esposizione a breve termine ai gas di scarico dei motori diesel pu\u00f2 causare irritazione agli occhi, al naso, alla gola e ai polmoni. Un&#8217;esposizione prolungata pu\u00f2 aumentare il rischio di sviluppare malattie respiratorie croniche, tra cui il cancro ai polmoni. <\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.napofilm.net\/en\/napos-films\/napo-hidden-killers\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Guarda il film d&#8217;animazione &#8220;Napo sensibilizza sugli assassini nascosti&#8221;<\/a>.<\/p>\n<h4>Domanda per gli studenti<\/h4>\n<ul>\n<li>Perch\u00e9 i datori di lavoro devono prestare particolare attenzione ai cancerogeni generati come sottoprodotti durante il processo lavorativo?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Stazione 7: Dodici consigli per prevenire il cancro<\/h3>\n<p>Sapevi che ogni anno pi\u00f9 di 12.000 sloveni si ammalano di cancro, di cui 5.700 muoiono? Il cancro \u00e8 la seconda causa di morte in Slovenia. I tumori pi\u00f9 comuni in Slovenia sono:  <\/p>\n<ul>\n<li>Cancro alla pelle<\/li>\n<li>Cancro al colon<\/li>\n<li>Cancro rettale<\/li>\n<li>Cancro al polmone<\/li>\n<li>Cancro al seno<\/li>\n<li>Cancro alla prostata<\/li>\n<\/ul>\n<p>I suddetti tumori possono essere associati a uno stile di vita malsano, ad esempio l&#8217;eccessiva esposizione al sole, una dieta scorretta, il fumo e l&#8217;eccessivo consumo di bevande alcoliche, nonch\u00e9 l&#8217;esposizione a cancerogeni sul posto di lavoro (ad esempio l&#8217;esposizione all&#8217;Amianto rimane un problema importante nelle procedure di rimozione, demolizione e manutenzione degli edifici).<\/p>\n<p>Le probabilit\u00e0 di sviluppare un cancro sono determinate da una serie di fattori di rischio interconnessi:<\/p>\n<ul>\n<li>Fattori ambientali (biologici, chimici e fisici)<\/li>\n<li>Stile di vita (fumo, dieta non sana)<\/li>\n<li>Esposizione a cancerogeni nell&#8217;ambiente di lavoro<\/li>\n<li>Predisposizione ereditaria<\/li>\n<li>Casuale<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&#8217;esposizione a un fattore di rischio individuale non significa che ogni persona esposta si ammaler\u00e0 sicuramente, ma comporta una maggiore probabilit\u00e0 di ammalarsi. Quindi, come evitare il cancro? Come ridurre i fattori di rischio del cancro?  <\/p>\n<h4>Domanda per gli studenti<\/h4>\n<ul>\n<li>Suggerisci alcune misure per la lotta contro il cancro! Confrontali con i 12 consigli per la prevenzione del cancro descritti nell&#8217;opuscolo dell&#8217;Associazione delle Societ\u00e0 Slovene per il Cancro. <\/li>\n<\/ul>\n<h4>12 consigli su come ridurre il rischio di cancro o individuarlo prima che i problemi ti portino dal medico<\/h4>\n<p>Nel 1986, gli esperti del programma Europa contro il cancro, basandosi sulle conoscenze pregresse dei fattori presenti negli ambienti di vita e di lavoro che sono associati allo sviluppo del cancro e sugli approcci per ridurre il rischio di questa malattia, hanno prodotto la prima versione del Codice europeo contro il cancro. Si tratta di consigli su come vivere per minimizzare la vulnerabilit\u00e0 e ridurre i tassi di morbilit\u00e0 e mortalit\u00e0 da cancro della popolazione con il supporto dello Stato. Le nuove scoperte sui fattori di rischio del cancro e le misure per individuare la malattia il prima possibile hanno portato a modificare il Codice prima nel 1995, poi nel 2003 e infine nel 2014.  <\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/cancer-code-europe.iarc.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La quarta versione aggiornata del Codice<\/a> \u00e8 stata redatta da esperti riuniti sotto gli auspici dell&#8217;Agenzia Internazionale per la Ricerca sul Cancro, un&#8217;agenzia specializzata dell&#8217;Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0.<\/p>\n<p>Seguire i consigli aggiornati non solo riduce il rischio di cancro, ma anche di altre malattie croniche, soprattutto quelle cardiovascolari, che sono anche le pi\u00f9 mortali. Prendersi cura della propria salute \u00e8 una responsabilit\u00e0 personale che \u00e8 possibile solo in un paese che sostiene la salute in tutte le politiche, quindi la responsabilit\u00e0 della societ\u00e0 non dovrebbe essere ignorata nella prevenzione del cancro e di altre malattie. <\/p>\n<p><strong>Codice Europeo contro il Cancro 2014<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Non fumare!<br \/>\n<\/strong>Non fumare e non usare prodotti del tabacco in nessuna forma! Fumatori, smettete di fumare il prima possibile! <strong><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<li><strong>Non fumare in presenza di altri!<br \/>\n<\/strong>Il tuo fumo pu\u00f2 danneggiare la salute delle persone che ti circondano! Non fumare a casa o al lavoro <\/li>\n<li><strong>Mantieni un peso sano e normale!<br \/>\n<\/strong>L&#8217;obesit\u00e0 aumenta il rischio di cancro al colon e al retto, oltre che di molte altre malattie tumorali. Mantieni un peso normale con una dieta equilibrata che comprenda molta verdura e frutta! Mantieni l&#8217;attivit\u00e0 fisica!  <\/li>\n<li><b>Sii fisicamente attivo ogni giorno!<br \/>\n<\/b>Limita il tempo che passi seduto! Fai diverse attivit\u00e0 (camminata a passo svelto, corsa, bicicletta, nuoto, sci di fondo)! <\/li>\n<li><strong>Mangia sano!<br \/>\n<\/strong>Mangia molti cereali integrali, legumi, verdure e frutta! Non mangiare troppi alimenti ad alto contenuto calorico (alimenti ricchi di zuccheri e grassi) ed evita le bevande dolci! Evita i prodotti a base di carne e mangia meno carne rossa e alimenti ricchi di sodio!  <\/li>\n<li><strong>Limita tutti i tipi di bevande alcoliche!<br \/>\n<\/strong>Per prevenire il cancro, \u00e8 meglio non bere affatto bevande alcoliche. Se bevi qualche volta, gli uomini possono consumare al massimo due unit\u00e0 di bevande alcoliche al giorno, mentre le donne solo una (l&#8217;unit\u00e0 contiene 10 g di alcol puro, che \u00e8 contenuto in 1 dL di vino, 2,5 dL di birra, 0,3 dL di liquori o 2,5 dL di mosto). <\/li>\n<li><strong>Esponiti al sole il meno possibile!<br \/>\n<\/strong>Usa indumenti protettivi, copricapo, occhiali da sole e creme. Fai attenzione ad evitare le scottature, soprattutto nei bambini!<br \/>\nAnche l&#8217;abbronzatura nei centri di abbronzatura \u00e8 pericolosa, poich\u00e9 l&#8217;effetto \u00e8 simile a quello del sole.<\/li>\n<li><strong>Proteggiti sul lavoro dalle sostanze pericolose che causano il cancro!<br \/>\n<\/strong>Informati sulle sostanze con cui hai a che fare al lavoro!<br \/>\nSegui le linee guida per la salute e la sicurezza sul lavoro!<\/li>\n<li><strong>Proteggiti dalle radiazioni ionizzanti!<br \/>\n<\/strong>Nei casi in cui il radon \u00e8 un elemento radioattivo presente nel terreno, pu\u00f2 penetrare negli edifici, negli spazi abitativi e lavorativi. Una ventilazione regolare riduce significativamente la concentrazione di radon negli ambienti e protegge dallo sviluppo del cancro ai polmoni. <\/li>\n<li><strong>Donne<\/strong><br \/>\nL&#8217;allattamento al seno riduce il rischio di cancro, quindi allatta i tuoi figli se possibile! Limita l&#8217;uso di farmaci ormonali per alleviare i sintomi della menopausa, perch\u00e9 sono collegati ad alcuni tipi di cancro! <\/li>\n<li><strong>Assicurati che i tuoi figli siano vaccinati contro:<br \/>\n<\/strong>Epatite B<br \/>\nPapillomavirus umano (HPV) (ragazze).<\/li>\n<li><strong>Partecipa ai programmi di screening organizzati!<br \/>\n<\/strong>Dopo i 50 anni, fai il test del sangue occulto fecale, offerto dal programma Svit! Donne, visitate regolarmente il vostro ginecologo per lo screening del collo dell&#8217;utero! Se ricevi un invito per uno screening nell&#8217;ambito del programma Zora, rispondi immediatamente! Le donne di et\u00e0 superiore ai 50 anni dovrebbero programmare una mammografia preventiva. Se ricevi un invito al programma Dora, rispondi all&#8217;invito!    <\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"template":"","class_list":["post-99218","educational","type-educational","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v28.4 (Yoast SEO v28.4) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Proposta di lezione sui cancerogeni per il 9\u00b0 anno della scuola primaria (minimo 14 anni) - STOP carcinogens at work<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Proposta di lezione sui cancerogeni per il 9\u00b0 anno della scuola primaria (minimo 14 anni)\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Oggetto: Sostanze cancerogene Area tematica: Chimica (scienze naturali) Et\u00e0: (minimo) 9\u00b0 anno di scuola primaria (14 anni) Obiettivi della lezione Gli studenti approfondiscono le loro conoscenze sulle propriet\u00e0 pericolose delle sostanze e sulle modalit\u00e0 di etichettatura, nonch\u00e9 sulla manipolazione delle sostanze pericolose, in particolare quelle cancerogene, mutagene e reprotossiche (CMR). 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