Onderwijs onze toekomstige beroepsbevolking om blootstelling aan carcinogenen op het werk te voorkomen.

Veiligheid en gezondheid op het werk vormen een integraal onderdeel van het beroepsonderwijs en moeten toekomstige werknemers in staat stellen om risico’s te herkennen, veiligheidsmaatregelen toe te passen en hun rechten en plichten op het werk te kennen.

Beroepsonderwijs en -opleiding (VET) omvat het leren en onderwijzen van praktische vaardigheden en biedt theoretische kennis. De beroepsopleidingen voor beroepen die geassocieerd worden met potentiële blootstelling aan gevaarlijke stoffen, zijn gericht op training over de risico’s.
Voorbeelden hiervan zijn onder meer chemisch-technisch assistenten, schilders, steenhouwers, elektriciens, loodgieters, lassers, schoorsteenvegers, dakdekkers of ongediertebestrijders. Taken die in deze beroepen worden uitgevoerd, worden geconfronteerd met potentiële blootstelling aan carcinogene stoffen.

De leerlingen moeten leren hoe ze veiligheidsinformatiebladen, pictogrammen en veiligheidsinstructies moeten lezen. De training moet beginnen met substituten zoals:

• Gekleurd water in plaats van een biocide om het gebruik te trainen en het potentieel te illustreren met restkleur van UV (ongediertebestrijder)
• Het gebruik van zout of zetmeel om het wegen, pipetteren en filtreren te trainen alvorens een chemische verbinding te gebruiken (chemisch assistent)
• Training met ongevaarlijke dampen om ventilatiesystemen af te stellen en verstoringen zichtbaar te maken (steenhouwer)
• Het beperken van de toegang voor leerlingen, herhaalde bestudering van instructies voorafgaand aan de uitvoering van elke taak en het behandelen van ‘bijna-ongevallen’ alsof ze echt zijn, zijn instrumenten om stapsgewijs verantwoordelijkheid aan te leren

Moderne technieken maken het mogelijk om trainingen te digitaliseren door:

• Het gebruik van VR-brillen die dampen simuleren voor schilderen en lassen en de leerling laten zien of de ventilatie correct is geplaatst (lassers, schilders)